Boîte à outils sur l’équité, la diversité et l’inclusion

• Inclusivement vôtres! Guide de rédaction inclusive de l’INRS
• Guide de communication inclusive de l’Université du Québec
• Fiche synthèse sur la communication inclusive de l’Université du Québec
• Fiche sur la rédaction épicène de l’OQLF
• Capsule « L’écriture inclusive a-t-elle un intérêt? Quelles preuves? » de Viviane Lalande/Scilabus
• Guide sur la communication inclusive des personnes issues de la diversité sexuelle et de genre, développé par l’INRS, l’ENAP, l’UQAT, l’UQO, et admin l’UQTR en collaboration avec Interligne

• Guide sur les biais inconscients et le recrutement en français et en anglais d’IVADO, l’OBVIA, l’Université de Montréal et le RIQEDI
• Capsule sur les biais inconscients et le recrutement d’IVADO, l’OBVIA, l’Université de Montréal et le RIQEDI (8 minutes)
• Fiches de la Chaire pour les femmes en sciences et génie, en français et en anglais :
  • Sur la conception et la diffusion d’une offre de projet, de stage ou d’emploi
  • Sur l’entrevue, la sélection et l’embauche
  • Sur les biais inconscients dans le processus de sélection
  • La rédaction et l’évaluation de lettres de recommandation
• Raccourcis : Guide pratique des biais cognitifs
• Module de formation portant sur les préjugés inconscients et le processus d’évaluation par les pairs du Programme des chaires de recherche du Canada
• Guide des pratiques exemplaires de recrutement, d’embauche et de maintien en poste visant à favoriser l’équité, la diversité et l’inclusion, du Programme des chaires de recherche du Canada

• Guide pour repérer les défis liés à l’EDI vécus par les membres d’une équipe de recherche et élaborer un plan d’intervention, de la Chaire pour les femmes en sciences et génie
• Fiches de la Chaire pour les femmes en sciences et génie, en français et en anglais :
  • Sur les défis rencontrés par les groupes désignés et les groupes marginalisés
  • Sur l’inclusion des membres de l’équipe
  • Sur la sensibilisation et la formation des membres de l’équipe
  • Sur la gestion d’une équipe diversifiée

• Documentaire Briser le code, présenté sur Télé-Québec en janvier 2020, dont les deux capsules : Autochtones 102 et Micro-agressions (5 minutes).
• Les dossiers du Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) sur :
  • Les étudiantes et étudiants des Premiers Peuples en enseignement supérieur
  • Les étudiantes et étudiants en situation de handicap
  • Les étudiantes et étudiants internationaux 
  • La diversité sexuelle et de genre en enseignement supérieur

• Guides du ROSEPH, du RIQEDI et de l’Institut EDI2 :
  • Répondre à une divulgation de situation de handicap, de problème de santé mentale et/ou de maladie chronique
  • Accompagner les membres de la communauté universitaire en situation de handicap

• Guide sur la reconnaissance territoriale autochtone en contexte universitaire québécois, du RIQEDI
• Capsule Faire place aux Premiers peuples dans l’enseignement, du Forum Réconciliation 2021 (20 minutes)
• Pistes pour accueillir et accompagner la population étudiante des Premiers peuples à l’université, de l’Université du Québec
• Fiche sur l’inclusion et l’exclusion des personnes LGBTQ en science, technologie, ingénierie et mathématique, de la Chaire de recherche sur l’homophobie de l’UQAM
• Fiche et bande dessinée de sensibilisation aux réalités des mères étudiantes à l’université, réalisées dans le cadre d’un projet de recherche de la professeure Laurence Charton (INRS)
• Guide sur les politiques inclusives pour les personnes issues de la diversité sexuelle et de genre, développé par l’INRS, l’ENAP, l’UQAT, l’UQO, et l’UQTR en collaboration avec Interligne
• Guide sur les prénoms choisis pour un milieu universitaire sain, sécuritaire et inclusif des personnes issues de la diversité sexuelle et de genre, développé par l’INRS, l’ENAP, l’UQAT, l’UQO, et l’UQTR en collaboration avec Interligne
• Guide sur les espaces sanitaires non genrés pour un milieu universitaire sain, sécuritaire et inclusif des personnes issues de la diversité sexuelle et de genre, développé par l’INRS, l’ENAP, l’UQAT, l’UQO, et l’UQTR en collaboration avec Interligne

Formations

• Formation en ligne « Introduction à l’EDI en enseignement et en recherche», de la Chaire pour les femmes en sciences et génie
• Webinaire sur l’EDI du fonds Nouvelles frontières en recherche (2021), disponible en français et en anglais (50 minutes)
• Formation en ligne sur l’analyse comparative entre les sexes + (ACS+) de Femmes et égalité des genres Canada (1h40 pour les 5 modules)
• Enregistrement de la Formation EDI en recherche (2021) du RIQEDI, en collaboration avec les Fonds de recherche du Québec, l’Institut EDI2 et la Chaire pour les femmes en sciences et génie (1h30)
• Formations des IRSC sur :
  • Le sexe et le genre dans la recherche biomédicale (45 minutes)
  • Le sexe et le genre dans la collecte de données primaires chez l’humain (30 minutes)
  • Le sexe et le genre dans l’analyse de données secondaires provenant de sujets humains (45 minutes)

Sites Web

• Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion en recherche du du fonds Nouvelles frontières en recherche
• Comment intégrer le sexe et le genre à la recherche des Instituts de recherche en santé du Canada
• Considérations en matière d’équité, de diversité et d’inclusion à chaque étape du processus de recherche du CRSNG
• Gendered Innovations in Science Health & Medicine, Engineering & Environment, de l’Université Stanford

Outils

• Fiche Considérer la diversité dans sa recherche de la Chaire pour les femmes en sciences et génie
• Foire aux questions fréquentes sur l’EDI dans les demandes de subvention à la découverte du CRSNG, de la Chaire pour les femmes en sciences et génie
• Parcours autoéducatif en EDI du Cégep Ahuntsic Je te vois, je t’entends, je t’écoute […]