• Ces cours sont offerts dans le cadre d’une maîtrise ou d’un doctorat sur mesure.
• Ces cours peuvent être suivis par des étudiant.es libres qui proviennent d’autres universités.

IAF6012 Sujets d’actualité en épidémiologie 1

Cette activité familiarise les étudiants avec les grands débats actuels de la recherche épidémiologique et leur apprend à évaluer de façon critique des résultats scientifiques émergents et/ou controversés. L’approche pédagogique comprend la lecture dirigée d’articles sur des sujets variés, la présentation de ces articles par les étudiants pour fins de discussion et de critique en groupe, des présentations de chercheurs invités experts des sujets d’intérêt, ainsi que des périodes de questions et de discussion avec ces experts.

IAF6013 Sujets d’actualité en épidémiologie 2

Cette activité familiarise les étudiants avec les grands débats actuels de la recherche épidémiologique et leur apprend à évaluer de façon critique des résultats scientifiques émergents et/ou controversés. L’approche pédagogique comprend la lecture dirigée d’articles sur des sujets variés, la présentation de ces articles par les étudiants pour fins de discussion et de critique en groupe, des présentations de chercheurs invités experts des sujets d’intérêt, ainsi que des périodes de questions et de discussion avec ces experts. Les sujets de ce cours sont choisis pour être complémentaires à ceux de IAF6012.

IAF6024 Lectures dirigées en épidémiologie sociale

Ce cours guide les étudiantes et étudiants à travers les étapes nécessaires à la production d’une synthèse des connaissances sur les déterminants sociaux en lien avec une issue pertinente à la thèse et développer un protocole de recherche, exécuter la recherche, faire une extraction de données pertinentes, examiner la qualité des études et entamer une synthèse des résultats.

IAF6025 Lectures dirigées en épidémiologie environnementale (1 crédit)

Ce cours guide les étudiantes et étudiants à travers les étapes nécessaires à la production d’une synthèse des connaissances, appropriée pour publication, sur des facteurs de risque environnementaux en lien avec sa thèse. La nature de la synthèse dépendra du sujet spécifique et du niveau actuel des connaissances dans le domaine. L’étudiante ou l’étudiant développera un protocole de recherche, exécutera la recherche et réalisera une synthèse des résultats. L’approche pédagogique comprendra la lecture dirigée d’articles sur le sujet choisi, des rencontres pour assurer le bon cheminement des diverses étapes et une évaluation de la synthèse produite. Une publication éventuelle est anticipée, mais sera à la discrétion de l’étudiante ou de l’étudiant et de son comité.